3.500 ευρώ το χρόνο σε φροντιστήρια από τις ελληνικές οικογένειες

Ειδικότερα, σύμφωνα με έρευνα που πραγματοποιήθηκε από το ερευνητικό πανεπιστημιακό ινστιτούτο του Πανεπιστημίου Μακεδονίας, σε δείγμα 1.044 μαθητών και γονέων της Αττικής, προκύπτει ότι το 61% των γονιών δίνει τον χρόνο τουλάχιστον 2.200 ευρώ για φροντιστήριο προετοιμασίας των παιδιών στα σχολικά μαθήματα. Μάλιστα, ο ένας στους τέσσερις (ακριβές ποσοστό 23%) δίνει από 3.000 έως 4.000 ευρώ τον χρόνο, ενώ ο ένας στους πέντε (19%) ξεπερνά τις 4.000 ευρώ.

Οι δύο στους τρεις (ποσοστό 68%) έχουν συνδέσει το φροντιστήριο με την επιτυχία στις εξετάσεις εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Μόλις το 17% απάντησε ότι ο λόγος φοίτησης σε φροντιστήριο είναι επειδή θέλει ενίσχυση στα μαθήματα, ενώ το 13% των ερωτηθέντων είπε ότι η φοίτηση σε φροντιστήριο βοηθάει στην ουσιαστική μάθηση.

Αρα, το ερώτημα είναι πώς θα υπάρξει ένα σύστημα εισαγωγής στα ΑΕΙ το οποίο θα ενισχύει τον ρόλο του λυκείου και παράλληλα θα αποφορτίζει μαθητές και γονείς από το άγχος των πανελλαδικών εξετάσεων εισαγωγής στα ΑΕΙ.

Παράλληλα, για τα φροντιστήρια ξένων γλωσσών το 69% των γονιών δίνει έως 2.200 ευρώ τον χρόνο, με τους περισσότερους (38%) να δίνουν από 700 έως 1.500 ευρώ. Τι φταίει και ενώ οι ξένες γλώσσες διδάσκονται από το Δημοτικό, τελικά οι γονείς θεωρούν ότι η εκμάθησή τους μόνο στο σχολείο δεν είναι επαρκής;

Η ποιότητα

Αθροιστικά, και για τους δύο τύπους φροντιστηριακής εκπαίδευσης, η μέση δαπάνη για κάθε οικογένεια είναι 3.500 ευρώ τον χρόνο. Μάλιστα, οι γονείς για την επιλογή φροντιστηρίου δείχνουν ότι βάζουν σε δεύτερη μοίρα το κόστος των διδάκτρων και ότι προτάσσουν την ποιότητα των υπηρεσιών που προσφέρει και την αποτελεσματικότητά του. 

Ενδεικτικά, στην ιεράρχηση των κριτηρίων για την επιλογή φροντιστηρίου μέσης εκπαίδευσης, το 58% των γονιών προέταξε την ποιότητα του προσωπικού, το 45% τις επιδόσεις και τις επιτυχίες μαθητών του φροντιστηρίου, και ακολουθεί -με 38%- το κόστος του φροντιστηρίου. Ανάλογες είναι οι απαντήσεις και για την επιλογή φροντιστηρίων ξένων γλωσσών.

Από την άλλη, υπάρχουν μαθητές που κάνουν ιδιαίτερα μαθήματα είτε -οι περισσότεροι- για την προετοιμασία τους για τα σχολικά μαθήματα και τις πανελλαδικές εξετάσεις είτε για την εκμάθηση ξένων γλωσσών. Βέβαια, σύμφωνα με την έρευνα, που πραγματοποιήθηκε τον Σεπτέμβριο του 2012, το 30% των μαθητών που αρχικά παρακολουθούσε ιδιαίτερα μαθήματα τα διέκοψε επιλέγοντας κάποιο φροντιστήριο. 

Για την απόφαση αυτή μέτρησε το χαμηλότερο κόστος του φροντιστηρίου (το 44% των ερωτηθέντων που παρακολουθούσαν μαθήματα προετοιμασίας το προέταξε) και η καλύτερη οργάνωση και συνολική κάλυψη των αναγκών του μαθητή (το 40% απάντησε σχετικά).

Ευρύτερα λοιπόν, η έρευνα καταδεικνύει ότι το ελληνικό σχολείο χρειάζεται βαθιές τομές ώστε να είναι και ποιοτικό και πραγματικά δωρεάν.