Του Ευάγγελου Ραφτόπουλου
Σημαντικό στοιχείο της εκπαίδευσης είναι η χωρητικότητα.
Ο χώρος που διατίθεται στους μαθητές είναι ανεπαρκής ,μη ξεπερνώντας το 1,5 μέτρο, πολύ λιγότερος από τον αντίστοιχο για αμνοερίφια[άνω των 2 μέτρων]
Στον ασφυκτικό αυτόν χώρο, ο μαθητής…
δοκιμάζεται δεχόμενος τον βομβαρδισμό των αμφιλεγόμενων γνώσεων του εκπαιδευτικού που συγχέοντας την μάθηση με την ηδονή-συμπλήρωμα του πενιχρού μισθού του-γεμάτος ενθουσιασμό για τα επιτεύγματά του πανηγυρίζει κομπάζοντας και κομπάζει πανηγυριζοντας,
Είναι τραγικό να ακινητοποιεί το εκπαιδευτικό σύστημα τους ζωντανούς νεαρούς –δίκην νεοσύλλεκτων στρατιωτών-να τους αποστερεί το δικαίωμα των θέσεών τους, να τους υποχρεώνει σε στείρα και ανώφελη αποστήθιση , να μη τους σέβεται κοντολογής.
Υπάρχουν πολλοί ασφαλώς τρόποι μάθησης και εκπαίδευσης, με πλέον σημαντικές τις ενεργητικές τεχνικές, όπου η συμμετοχή των εκπαιδευόμενων προσδίδει ενδιαφέρον και ευχαρίστηση σε αυτούς.
Η σύνδεση του σχολείου με την πραγματικότητα είναι υποχρέωση του Κράτους.
Οι εκπαιδευτικές επισκέψεις σε επιχειρήσεις, οι διαλέξεις από διαπρεπείς επιστήμονες, οι μελέτες του έργου διάσημων λογοτεχνών, σκηνοθετών από μαθητές, η παρακολούθηση συναυλιών, κινηματογραφικών και θεατρικών έργων, οι πολιτιστικές εκδρομές είναι μόνο μερικές μόνο από τις συμπληρωματικές μορφές μάθησης και γνώσης που επιβάλλεται οι μαθητές να αποκτήσουν.
Δεν είναι τυχαίο ότι στα μουσεία των χωρών του εξωτερικού βλέπουμε πλήθος μαθητών να ζωγραφίζουν, να θαυμάζουν, να ακούν με προσοχή.
Η αξιολόγηση των εκπαιδευτικών που δεν γίνεται, γιατί πρέπει αυτοί να ισοπεδώνονται , δημιουργεί πολλά προβλήματα, δεδομένης της ανικανότητας πολλών από αυτούς να ανταπεξέλθουν –παρά τις γνώσεις τους-στις απαιτήσεις της τάξης.
Τέλος , η αντικατάσταση παρωχημένων μαθημάτων από σύγχρονα, χρήσιμα και πρακτικά επιβάλλεται και το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο οφείλει να εισηγηθεί.
Άλλωστε η ευαισθητοποίηση των αρμοδίων και η παρακολούθηση των εξελίξεων είναι κάτι παραπάνω από αναγκαία.